29 juli 2021 Als je kind autistisch is, dan kan het best een uitdaging zijn om de juiste sport te vinden. Maar juist voor deze kinderen is sport een uitlaatklep en een mogelijkheid om meer zelfvertrouwen te krijgen. Daarom geven we hier een paar punten om op te letten bij het vinden van die sport.
Welke problemen met leren kunnen autisten hebben?
Cognitieve problemen – Kinderen met autisme hebben cognitieve tekorten waardoor ze niet altijd begrijpen wat je hen probeert uit te leggen of te leren. Ze ervaren en verwerken de informatie uit de buitenwereld anders. Kenmerkend zijn: Een gebrek aan centrale coherentie Ze hebben moeite om de informatie te plaatsen of op een globale manier te interpreteren.
Ze zien de informatie niet altijd in functie van de context (contextblindheid). Ze hebben daarentegen heel veel oog voor detail, waardoor ze de informatie gefragmenteerd verwerken. Een tekort aan ‘theory of mind’ Ze hebben moeite om de gevoelens en intenties van anderen te herkennen en te begrijpen en hun gedrag te interpreteren en te voorspellen.
Een tekort op het vlak van executieve functies Ze hebben moeite om te plannen, te evalueren, zich aan te passen, problemen op te lossen, enz.
Welke kinder sporten zijn er?
Waar kan een autist niet tegen?
Taalontwikkeling en taalgebruik – De taalontwikkeling en de manier van communiceren verlopen vaak afwijkend. Belangrijke kenmerken van autisme op het gebied van communicatie zijn:
- Vertragingen of verstoringen in de ontwikkeling van gesproken taal
- Moeite hebben met het gaande houden van gesprekken
- Vooral praten tegen iemand, in plaats van met iemand. Bijvoorbeeld veel praten over eigen interesses zonder na te gaan of de ander ook daarin geïnteresseerd is
- Eigenaardigheden in het taalgebruik, zoals het regelmatig herhalen van bepaalde woorden, opvallende klemtonen of juist eentonig praten
- Voornaamwoorden – zoals ‘jij’ en ‘ik’ – worden soms omgekeerd gebruikt
Waar zijn mensen met autisme goed in?
Welke voetballers hebben autisme?
Kaya (10) komt uit een echte voetbalfamilie. Hij start op zijn 5 e als keeper bij een voetbalvereniging, maar voelt zich niet op zijn plek. Kaya blijkt autisme te hebben en heeft het gevoel dat de trainer hem niet begrijpt. Hij voelt zich aangevallen, ervaart veel druk om te winnen en stopt met voetballen, ondanks dat zijn lievelingssport is.
Via PEC kicks ASS hervindt hij weer het plezier in het spel én zelfvertrouwen Veel amateurclubs zijn er niet op ingericht om op een verantwoorde manier met kinderen met een autisme spectrum stoornis te sporten.
Het geeft vaak te veel spanning over en weer, waardoor het plezier in voetbal verdwijnt. Hierdoor stoppen veel kinderen met voetbal, terwijl ze voetbal ontzettend leuk vinden. Deon, de beste vriend van Kaya: “We zijn beste vrienden, al heel erg lang. We zaten ook bij elkaar in het team, alleen vond hij dat heel moeilijk.
- Hij kon niet tegen zijn verlies en stopte met voetballen, heel jammer;
- ” PEC Zwolle United verzorgt in samenwerking met Stichting Empower speciaal voor deze kinderen wekelijkse trainingen, zo ook voor Kaya uit Zwolle;
Toen hij bij PEC kicks ASS begon was hij meteen weer op z’n plek. Bij elke training staat Kaya met een brede glimlach op zijn gezicht te voetballen. “Ik vind voetballen gewoon heel erg leuk, ik word er rustig door in mijn hoofd. Ik kijk iedere keer weer uit naar de training.
” De kinderen voelen geen druk, omdat er niet getraind wordt voor wedstrijden en er is veel aandacht voor de kinderen. Dat voelt voor Kaya enorm veilig. “Iedereen snapt elkaar, er is geen druk. Je voelt je vrij.
” Tijdens het voetballen kan Kaya zijn gedachten even stopzetten en genieten van het spel en beweging. Door goede begeleiding van trainers met een pedagogische achtergrond hervinden de jongens en meiden het plezier weer in het voetbal, wat veel vertrouwen en plezier oplevert.
Met deze bagage kunnen de kinderen weer doorstromen naar een reguliere amateurvereniging, het ultieme doel van het project. Voetballen met held Bram van Polen Het plezier en zelfvertrouwen van Kaya wordt aangewakkerd door de aanwezigheid van aanvoerder en zijn held Bram van Polen.
“Bram van Polen is een voorbeeld voor mij, hij is een hele goede voetballer. ” Van Polen traint zelf ook graag mee met de jongens en meiden. “Als je de kinderen een smile op hun gezicht kunt geven, ja dat geeft me echt een goed gevoel. ” Meer informatie over het project en de aanmeldprocedure is hier te vinden: project PEC kicks ASS De kracht van voetbal De video maakt onderdeel uit van een 25-delige videoreeks waarin wekelijks wordt stilgestaan bij de impact die eredivisieclubs hebben in de maatschappij en wat dit voor een individu en zijn of haar omgeving kan betekenen.
Hoe krijg je een autist rustig?
Kan autisme erger worden?
20 november 2015 Onderzoek Erasmus MC en Yulius: kenmerken autisme zijn veranderlijk Lange tijd werd gedacht dat als je eenmaal bepaalde kenmerken van autisme hebt, dat die dan je leven lang onveranderd aanwezig blijven. Recent onderzoek toont aan dat dit niet altijd het geval is: soms verminderen of verdwijnen bepaalde kenmerken, en soms verergeren ze juist.
- Onderzoek Erasmus MC en Yulius Dit blijkt bijvoorbeeld uit een recent onderzoek van Erasmus MC en Ggz-instelling Yulius onder een groep van 72 kinderen met een diagnose PDD-NOS en een normale intelligentie; allemaal cliënten van het Erasmus MC–Sophia kinderziekenhuis;
Toen deze kinderen tussen de 6 en 12 jaar waren (gemiddeld 9,2 jaar) werd onderzocht welke kenmerken van autisme zij hadden, en ook welke bijkomende problemen er speelden, zoals depressiviteit, angst en gedragsproblematiek. Daarbij werden de ouders van de kinderen bevraagd en werden de kinderen geobserveerd.
Dit onderzoek werd zeven jaar later herhaald bij dezelfde groep kinderen, zij waren toen in de puberteit of adolescentie (tussen de 13 en 20 jaar oud, gemiddeld 16,1 jaar). In de tweede meting zijn naast de ouders, ook de jongeren zelf bevraagd over hun bijkomende problemen.
De gegevens van beide metingen werden met elkaar vergeleken. Op 18 november berichtte de Volkskrant online over de resultaten van dit onderzoek,waarbij het accent lag op de groep kinderen bij wie het autisme minder werd. De belangrijkste conclusies uit dit onderzoek over de ontwikkeling van het autisme bij deze kinderen in de puberteit:
- Bij 40% van deze kinderen blijven de autismekenmerken vrij stabiel;
- Bij 20% van deze kinderen verminderen de autismekenmerken zodanig dat zij niet meer voldoen aan de diagnose PDD NOS, al blijven zij vaak wel problemen ervaren op sociaal gebied;
- Bij 40% van deze groep kinderen verergeren de autismekenmerken;
- Van deze 72 kinderen ervaart 8 op de 10 kinderen vóór de puberteit bijkomende problemen zoals depressies, gedrags- of angststoornissen, na de puberteit geldt dit voor 6 op de 10 kinderen.
Onderzoeksleider Kirstin Greaves-Lord stelt in het Volkskrantbericht dat kinderen met een diagnose PDD NOS na de puberteit opnieuw onderzocht zouden moeten worden, omdat hun klachten in die periode behoorlijk kunnen veranderen, zo blijkt uit dit onderzoek, en de behandeling en begeleiding daarop aangepast moeten worden. In de praktijk gebeurt dit echter helaas meestal niet. Greaves-Lord voegt hieraan toe in een gesprek met de NVA: “Naast het al dan niet nog voldoen aan de diagnostische criteria vind ik het vooral belangrijk om te kijken in welke mate welke problemen zich voordoen; zijn de problemen in het sociale contact nog steeds fors of heeft iemand een gunstige sociale ontwikkeling doorgemaakt? Zijn er veel bijkomende emotionele gedragsproblemen of minder? En hoe verhouden al deze problemen zich tot elkaar; wat staat er nu op de voorgrond en waar zou de ondersteuning nu dus primair op gericht moeten worden?” Deze conclusie deelt de NVA: in levensfasen waarin ingrijpende veranderingen plaatsvinden, zoals in de puberteit, verandert vaak de autismeproblematiek en eventuele bijkomende problemen. Meer informatie over het onderzoek van het Erasmus MC en Yulius is te lezen in onderstaande wetenschappelijke publicaties (Engelstalig):
- Wetenschappelijk artikel 1
- Wetenschappelijk artikel 2
NAR: onderzoek naar de levensloop bij autisme De NVA vindt het belangrijk om meer inzicht te krijgen in de levensloop van mensen met autisme, naar hoe de kenmerken van autisme zich ontwikkelen, maar ook naar wat mensen met autisme kan helpen om een zinvol en gelukkig leven te leiden. Dit doen we samen met de VU in het Nederlands Autisme Register (NAR). Het NAR verzamelt gegevens over de levensloop van een grote groep mensen met autisme. Gegevens die ouders en mensen met autisme zelf met ons delen. Jaarlijks vullen zij een online vragenlijst in over de stand van zaken in hun eigen leven of dat van hun kind met autisme: wat kenmerkt op dat moment hun autisme, wie zijn hun familie en vrienden, waar gaan ze naar school, waar werken en wonen ze? En hoe gelukkig zijn ze? Het NAR wordt financieel mogelijk gemaakt door CZ Fonds, Stichting Dijkverzwaring, het AutismeFonds, de VU en de NVA.
- Een ‘herijking’ van waar iemand ondersteuning bij kan gebruiken is dan essentieel;
- Dit is ook een belangrijk uitgangspunt van zogenoemde levensloopbegeleiding;
- Lees meer hierover op www;
- autisme;
- nl/levensloopbegeleiding;
Doet u ook mee? Heeft u zelf autisme of een kind met autisme? Doe dan mee met het NAR en werk samen met wetenschappers aan een beter leven voor mensen met autisme – in al hun diversiteit. Meer informatie en aanmelden: www. nederlandsautismeregister. nl Download hier de flyer over het ´waarom´ van het NAR Om de website goed te laten functioneren en te verbeteren gebruiken wij cookies.
Kun je afkomen van autisme?
Behandeling autisme – Autisme is niet te genezen. Wel kan een behandeling je helpen om verschijnselen te verminderen zodat je beter kan functioneren. Je kan bijvoorbeeld bepaalde sociale vaardigheden aanleren. Ook kan je geholpen worden bij het aanpassen van jouw omgeving zodat jij optimaal kan functioneren.
Hoe motiveer je mensen met autisme?
Alles weten over autisme? – Bekijk onze hulpvraag “Autisme Spectrum Stoornis” en kom alles te weten over de verschillende vormen, symptomen, oorzaken en gevolgen. 
4. Zorg ervoor dat jouw verbale en non-verbale boodschappen elkaar niet tegenspreken. “Ja” zeggen en tegelijkertijd je hoofd schudden geeft een verwarrend signaal af. Houd voldoende fysieke afstand. Mensen met autisme zijn vaak hypersensitief voor zintuiglijke prikkels waardoor ze in paniek kunnen raken wanneer zij worden aangeraakt.
Geen idee waar je over zou kunnen praten? Dan is het praten over zijn hobby een goede keuze. Wees er echter op voorbereid dat hij hierover uren zou kunnen praten. Om het gesprek netjes af te sluiten kun je zeggen: ‘Ik weet nu genoeg over dit onderwerp, dankjewel.
” 7. Probeer je niet gekwetst te voelen. Mensen met autisme zijn erg direct en hebben niet altijd door dat wat zij zeggen soms kwetsend kan zijn. Zij doen dit echter niet expres. Geef complimentjes. Mensen met autisme hebben vaak last van onzekerheid wanneer ze in een situatie terechtkomen die ze niet goed kunnen inschatten.
- Het geven van complimentjes wanneer zij iets goed hebben gedaan, kan hen helpen te begrijpen hoe zij zich in een dergelijke situatie het beste kunnen gedragen;
- Kijk uit met grapjes maken;
- Niet alle grapjes zullen goed worden begrepen;
10. Zorg voor rust in het gesprek. Het is het fijnst voor iemand met autisme om een rustige plek als ‘gespreksdecor’ te hebben. Hoe minder prikkels er aanwezig zijn, hoe beter hij zich kan concentreren op het gesprek.
Hoe krijg je een autist rustig?
Hoe dring je door tot een autist?
Omgaan met autisme (kind) – Omgaan met autisme is leren leven met uitdagingen. Dat geldt voor de persoon met autisme, als ook voor de eventuele partner en vrienden. Regelmaat, routine, voorspelbaarheid zijn een houvast voor iemand met autisme. Een partner en vrienden moeten zich daaraan aanpassen.
Dat moet je kunnen. Het zich in een ander verplaatsen is voor iemand met autisme een haast onmogelijke opgave. Zelf kunnen praten over eigen interesses en hobby’s is geen enkel probleem, maar vragen naar de ander schiet erbij in.
Het besef dat de ander een dialoog wil en niet zit te wachten op een monoloog dringt niet door.
Kan een autist liefhebben?
Inlevingsvermogen en empathie – Inlevingsvermogen en empathie worden vaak genoemd als belangrijk onderdeel in een relatie. Iedereen geeft daar op zijn eigen manier invulling aan. Bij mensen met autisme kunnen die eigenschappen (nog) minder ver of op een andere manier ontwikkeld zijn.